為了更好地發(fā)揮教研對(duì)教育教學(xué)的引領(lǐng)作用，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，3月5日下午，保定田家炳中學(xué)教研處組織了本學(xué)期第一次教研工作會(huì)議。教學(xué)副校長李華明參加了會(huì)議。

會(huì)議第一項(xiàng)，由各學(xué)科教研組長從組內(nèi)結(jié)構(gòu)、教師專業(yè)成長、上一學(xué)期工作的成績和困惑等方面分享了自己的工作，梳理思路，厘清問題，并對(duì)今后如何高效開展教研活動(dòng)提出了真誠的建議，為更好地完成本學(xué)年的工作奠定了良好基礎(chǔ)。

接著，保定田家炳中學(xué)優(yōu)秀骨干教師霍文芳老師，做了基于市級(jí)考試試題命制工作實(shí)踐的專業(yè)成長歷程和收獲的分享�；衾蠋煆拿�題依據(jù)、會(huì)命題才會(huì)做題、努力走出自己的舒適區(qū)等 方面分享了自己的專業(yè)發(fā)展歷程�；粑姆祭蠋熢诜窒碇袕�(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，反思了在命題過程中遇到的挑戰(zhàn)和經(jīng)歷的成長，發(fā)人深思。霍老師在專業(yè)上的成長是顯著的，她的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式都得到了革新，這對(duì)我校的教研工作和學(xué)生的發(fā)展都產(chǎn)生了積極的影響。

會(huì)議第三項(xiàng)，楊主任代表教研處安排本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)：以“三課一系”建設(shè)為著力點(diǎn)，以課題研究為助力，以青年教師的培養(yǎng)為重點(diǎn)，繼續(xù)完善“先學(xué)后教”的高效智慧課堂模式，提高課堂效率，給學(xué)生最適合的教育，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

 最后，李華明副校長對(duì)教研工作進(jìn)行指導(dǎo)。李華明副校長重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了提升教研組內(nèi)凝聚力的重要性。李副校長建議教研組應(yīng)更加注重科研工作的實(shí)效，并將研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，以實(shí)現(xiàn)教研與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。針對(duì)青年教師的培養(yǎng)，李副校長指出，學(xué)科組內(nèi)要多措并舉，積極幫扶，盡快促進(jìn)他們的專業(yè)成長。

此次會(huì)議不僅是一個(gè)總結(jié)過去的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)為未來鋪路的重要時(shí)刻。通過交流與討論，進(jìn)一步增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力，提升了教研工作的實(shí)效性，并為青年教師的成長搭建了更好的平臺(tái)。教研工作是推動(dòng)學(xué)校教學(xué)水平不斷提升的核心動(dòng)力，因此，本次會(huì)議對(duì)于學(xué)校和教師未來的發(fā)展方向具有深遠(yuǎn)的意義。