品田中甲子賦 樹(shù)翱翔長(zhǎng)空志
2019年10月31日，保定田中大講堂為高一全體學(xué)生開(kāi)講。語(yǔ)文優(yōu)秀教師、《田中甲子賦》作者馬躍軍老師為高一學(xué)子解讀《田中甲子賦》，以此激發(fā)高一學(xué)生的愛(ài)校情懷，樹(shù)立早日成才奉獻(xiàn)社會(huì)的光榮夢(mèng)想。
馬躍軍老師懷著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)田中的熱愛(ài)創(chuàng)作了《田中甲子賦》，今天為高一的學(xué)子深情細(xì)致地解讀每詞每句，旁征博引，深入淺出，娓娓道來(lái)，引學(xué)生縱覽田中篳路藍(lán)縷發(fā)展史，帶學(xué)生暢想母校無(wú)限美好未來(lái)圖。馬老師聲情并茂的講解又一次賦予《田中甲子賦》新意，馬老師真誠(chéng)育人的精神又一次詮釋了田中教師的風(fēng)采，馬老師深厚的專(zhuān)業(yè)功底又一次證明了我們的理念:一位好老師就是一門(mén)好課程。
馬莊副校長(zhǎng)為高一的孩子們加油鼓勁。馬校長(zhǎng)希望同學(xué)們?cè)谔镏星髮W(xué)的這三年，有遠(yuǎn)大的理想，有勤奮的態(tài)度，有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，有不斷進(jìn)步的成績(jī)。希望高一年級(jí)同學(xué)“明確目標(biāo)、端正態(tài)度、培養(yǎng)習(xí)慣、掌握方法”，用求實(shí)的精神，務(wù)實(shí)的心態(tài)，踏實(shí)的腳步，切實(shí)可行的措施，努力建設(shè)激情高一、實(shí)力高一、特色高一、和諧高一，為高一學(xué)生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，祝愿高一的全體同學(xué)全面發(fā)展，成人成才，不負(fù)韶華不負(fù)田中！
附：
田中甲子賦
作者：馬躍軍
巍巍太行，悠悠易水；山藏經(jīng)典，水納賢才。夫保定田中，據(jù)京畿南門(mén)之重地，成直隸教育之美名。一甲子歲月施教惠民，六十載風(fēng)雨育才為國(guó)。擊檀板而履兮，步時(shí)代之韻轍。桃李無(wú)言，杏壇階前自成蹊；春誦夏弦，芝田經(jīng)年結(jié)碩果。
學(xué)校草創(chuàng)，發(fā)軔初中，春秋代序，步履艱辛。歷四季風(fēng)霜，砥礪前行，不渝創(chuàng)業(yè)之志；閱人間滄桑，篳路藍(lán)縷，唯圖鴻猷之興。新紀(jì)伊始，并銀中之校址；丙申仲夏，更田中之雅名。一甲征程，卓爾不群；才學(xué)俊彥，層出不窮。
憶往昔，歲月崢嶸；看今朝，舊貌新顏。楊柳依依，伴學(xué)子之身影；芳草芊芊，競(jìng)葳蕤之華年。青松挺拔，深沉佇立；地錦昂揚(yáng)，笑倚南窗。青蔥引注目，乃謝家之寶樹(shù)；芬芳縈衣袖，為空谷之幽蘭。白鴿盤(pán)桓，喜鵲流連；流云駐足，師生悠然。
幾經(jīng)數(shù)載催奮進(jìn)，厚積薄發(fā)碩果豐。特色教育，摘金奪銀；絲竹管弦，余音錚錚；詩(shī)詞曲賦，芬芳香沁。春風(fēng)化雨，育人以專(zhuān)；立德樹(shù)人，未負(fù)流年。運(yùn)籌帷幄，繼往開(kāi)來(lái)謀發(fā)展；教書(shū)育人，弦歌不絕寸心丹。譽(yù)名漸循遠(yuǎn)，引無(wú)數(shù)學(xué)子赴田中攀援。
桃之夭夭，灼灼其華，六秩華誕，有蕡其實(shí)。厚德載物，一樹(shù)百獲。六十載風(fēng)雨兼程，幾番星河暗換；一甲子歲月如歌，幾多風(fēng)云變幻。今為昨繼，明為今承。滄海泛舟，云帆高舉一朝濟(jì)；蟾宮折桂，素心寄望明日?qǐng)A。
